Blog: “Mijn werk maakt me dankbaar en verrijkt mijn leven”

Geen dag is hetzelfde voor Anna-Lotte. Soms observeert ze leerlingen in de klas, voert intakegesprekken of neemt capaciteitenonderzoek af. Op andere dagen denkt ze mee over klassenindelingen of spreekt ze één-op-één met jongeren die extra ondersteuning nodig hebben. “Het mooie is dat je veel vrijheid hebt om te kijken wat passend is. Onze leerlingen zijn allemaal nieuwkomers en wonen dus nog maar kort in Nederland. Dat betekent dat je vaak moet vertalen – letterlijk én figuurlijk – wat een methode of werkwijze betekent voor deze doelgroep.”

Wisselende trends

Die dynamiek brengt ook flexibiliteit met zich mee. Trends in nationaliteiten en culturen wisselen en daarmee ook de vraagstukken. Zo vraagt de ene periode om kennis van Oost-Afrikaanse gebruiken, de andere om inzicht in de situatie van Oekraïense jongeren. “Je wereldbeeld wordt enorm verbreed. Je leert zoveel verschillende mensen kennen en beseft hoe bevoorrecht je bent om hier geboren te zijn.”

Veerkracht

Wat Anna-Lotte misschien nog wel het meest bewondert, is de veerkracht van haar leerlingen. Veel van hen hebben ingrijpende gebeurtenissen achter de rug, maar komen elke dag met veel plezier naar school. “Ze hebben zoveel meegemaakt, en toch zetten ze door. Het zijn vaak ontzettend gemotiveerde pubers, iets wat ik in het begin echt niet had verwacht. Ze wíllen leren, ze wíllen vooruit. Vaak zijn wij de eersten die écht naar hun verhaal luisteren. Dat zijn bijzondere momenten waarin het vertrouwen van een leerling direct voelbaar is. “Dat iemand zijn hele verhaal vertelt, terwijl je elkaar pas net kent, schept echt een band.”

Verhalen die raken

Het werk kan ook intens zijn. Anna-Lotte hoort regelmatig persoonlijke verhalen van leerlingen, soms over vluchten, verlies of moeilijke thuissituaties. “Je moet zorgen dat het je niet te veel naar huis volgt, maar ik vind het niet erg dat het me raakt. Het maakt het juist menselijk en helpt me om betrokken te blijven bij hun situatie. Als het me onbewogen zou laten, zou dat pas niet goed zijn.” Die openheid van de jongeren vraagt om empathie en geduld, en soms ook om professionele afstand, zodat ze hen goed kunnen blijven begeleiden zonder zelf overweldigd te raken. “Hierin zoek ik continu de balans, maar juist daardoor groeit mijn respect voor deze jongeren elke dag.”

Samen bouwen aan kansen

Het contact met de leerlingen en het zien van hun groei is wat Anna-Lotte energie geeft. “Regelmatig zie je in een paar maanden enorme sprongen. Een leerling die eerst naar het praktijkonderwijs zou gaan, blijkt ineens op mbo-niveau te kunnen instromen. Dat zijn prachtige momenten.” Ze vertelt enthousiast over een recente pilot met het Jan Tinbergen College in Roosendaal, waarbij isk-leerlingen alvast vakken volgden in reguliere klassen. “Zo’n samenwerking maakt de overstap veel makkelijker. Ik zou willen dat er minder strenge kaders waren, zodat we vaker dit soort kansen kunnen creëren.”

Een warme, hechte omgeving

Ze voelt zich thuis op de school dankzij de warme sfeer en het hechte contact met collega’s en leerlingen. “Het is echt een kleine community. Als je door de gangen loopt, groeten leerlingen je altijd. ‘Hallo joef, goedemorgen, hoe gaat het met u?’ Iedereen hoort erbij op de isk, dat maakt het werken hier zo fijn.”

Dankbaar werk

Haar advies aan nieuwe collega’s? “Laat alles in het begin gewoon over je heen komen. Je ontmoet vanzelf de mensen die je nodig hebt en de rest wordt gaandeweg duidelijk.”

Het werken bij Curio isk leert Anna-Lotte dingen in perspectief te zetten, vertelt ze: “Het is dankbaar werk dat je als mens verrijkt. Je leert elke dag. Niet alleen over de leerlingen, maar ook over jezelf. En je krijgt er zó veel voor terug. Dat maakt alle uitdagingen meer dan waard.”

Wil jij ook een baan met maatschappelijke impact?

Bij Curio krijg je de kans om te groeien, te leren en het verschil te maken in het leven van jongeren. Misschien voeg jij je binnenkort ook bij een team van enthousiaste en gemotiveerde collega’s. Bekijk onze vacatures hier.